Балдәурен — бұл оқу-педагогикалық және сауықтыру істерін ұйымдастырумен айналысатын, сонымен қатар балалардың Халықаралық және Республикалық мәдени көпшілік, ғылыми-практикалық іс-шараларын өткізетін Республикалық оқу-сауықтыру орталығы. Орталық Бурабай курорты аймағында Щучье көлінің жағасында орналасқан.
«Балдәурен» орталығы жыл бойына жұмыс істеп, бір ауысымда 300 бала қабылдай алады. Жаз айларында ауысым 15 күнге, қыс айларында 20 күнге созылады. Орталықтың жалпы аумағы 8,62 га. Пайдалы ауданы 15288 м². Штат кестесі бойынша мұнда 200 қызметкер жұмыс істейді. «Балдәурен» орталығына жолдаманы конкурс бойынша жеңіп алған (мектепаралық, аудандық, облыстық, республикалық, халықар. олимпиадалардың, спорттық жарыстардың, шығармашылық байқаулардың жеңімпаздары, оқу озаттары) 11 — 15 жас аралығындағы оқушылар (5 — 9 сынып) жіберіледі. Орталықта құрылған «Жастар» педагогикалық отряды балаларға есте қаларлықтай қуанышты сәттер сыйлау үшін жұмыстар атқарады. Жыл сайын жолдаманы алу үшін «Қайырымдылық әлеміне есік ашайық» атты акция өткізіліп тұрады, оған балалар үйінде, интернаттарда тәрбиеленіп жатқан және тұрмысы төмен отбасылардың балалары қатысады.
Тарихы
Мемлекет басшысының тапсырмасымен ҚР Үкіметінің 2000 жылғы 7 қарашадағы №1679 Қаулысы бойынша Республикалық «Балдәурен» мемлекеттік қазыналық кәсіпорны құрылды. 2002 жылдың желтоқсан айында ресми түрде ашылды.
Филиалдары
- "Балдәурен-Қапшағай" филиалы. Мекенжайы: Алматы облысы, Қонаев қаласы. Сайты: kapshagai.baldauren.kz/kk
- "Балдәурен-Балқаш" филиалы. Мекенжайы: Қарағанды облысы, Балқаш қаласы. Сайты: balhash.baldauren.kz/kk
- "Балдәурен-Түркістан" филиалы. Мекенжайы: Түркістан облысы, Төле би ауданы, Алатау ауылдық округі, Нысанбек ауылы. Сайты: shymkent.baldauren.kz/kk
Білім кешені
Білім кешені «Балдәурен» республикалық оқу-сауықтыру орталығы РМҚК мекемесінің құрылымдық бөлімшесі болып табылады.
Білім беру процесін ұйымдастыру ҚР Білім Министрлігі бекіткен оқу бағдарламаларының және жыл сайын жалпы орта білім алуды қамтамасыз ететін мекемелердің үлгілік оқу жоспарының негізінде жүзеге асырылады. Барлық қолданылатын бағдарламалар білім беру стандарттарына және нақты оқу пәні бойынша оқушылардың дайындық деңгейіне сәйкес келеді.
Ауысым бойы оқитын оқушылардың орташа саны 288 адамды құрайды. Сыныптардың толықтырылуы-22 оқушы. Оқушылардың негізгі жасы– V-ІХ сынып оқушылары (11-15 жас). Мектеп 5 күндік оқу аптасы режимінде жұмыс істейді. Мектептегі сабақтар екі ауысымда өтеді. Мектеп ұжымында жоғары педагогикалық білімі бар 18 педагог қызмет атқарады.
- «Педагог-модератор» - 1
- «Педагог-сарапшы» – - 3
- «Педагог-зерттеуші» – 14
- Магистр-1
Өскелең ұрпақтың білімі мен тәрбиесін дамытуға қосқан үлесі үшін марапатталған педагогтар:
- Ыбырай Алтынсарин атындағы төс белгі иегерлері – 3
- «Қазақстан Республикасының Білім беру ісінің құрметті қызметкерлері» төсбелгісімен-5
- ҚР Білім министрлігінің Алғыс хатымен және грамотасымен -16
- ҚР Білім министрлігінің құттықтау хаты -1
- ҚР Президенті Қ. Тоқаевтың мұғалімдер күніне арналған алғыс хатымен -1
«Балдәурен» РОСО Білім кешенінде білім берудің бірқатар ерекшеліктері бар:
- сыныптар уақытша балалар бірлестігі болып табылады;
- қысқа мерзімді оқу процесі (3 апта);
- оқушылардың оқуға дайындығының деңгейі әртүрлі (жалпы білім беретін мектептердің, лицейлердің, гимназиялардың, мамандандырылған сыныптардың балалары);
- үй тапсырмасы берілмейді.
Білім кешенінде заманауи техникалық құралдармен жабдықталған 17 оқу кабинеті бар. Мектеп сыныптары;
- 2 қазақ тілі мен әдебиеті кабинеті;
- 2 орыс тілі мен әдебиеті кабинеті;
- 1 ағылшын кабинеті
- 1 информатика кабинеті
- 2 математика кабинеті;
- 1 тарих, география, биология, физика, химия кабинеті.
Дене шынықтыру сабақтары спорт залында, бассейінде, ойын залында, спорт алаңдарында өткізіледі. Сыныптан тыс жұмыстардың негізгі түрлері пәндік апталықтар болып табылады, олардың аясында ашық сабақтар, зияткерлік ойындар, ток-шоу, әдеби-музыкалық кештер, дөңгелек үстелдер, дебаттар, өнер, мәдениет, ғылым қайраткерлерімен кездесулер өткізіледі. Әр түрлі іс-шаралар оқушылардың үлкен қызығушылықтарын тудырады, бұл олардың зияткерлік және шығармашылық әлеуетін іске асыруға мүмкіндік береді.
Білім беру бағдарламасына енгізілген мектептің басты міндетін шешу үшін келесі жағдайлар қарастырылған: оқу жоспары жасалған; мектептің әдістемелік қызметінің құрылымы құрылған; мектеп жұмысының тиімді шарттарының бірі – мектепішілік бақылау негізінде мониторинг енгізілді.
Жас мұғалімдердің нәтижелі кәсіби қалыптасуына ықпал ету үшін «Жас мұғалім мектебі» ұйымдастырлған; оқу процесіне жаңа білім беру технологияларын енгізу және педагогикалық тәжірибені тарату үшін және практикалық материалдарды ұсыну мақсатында біліктілікті арттыру курстарынан өткен мұғалімдердің шығармашылық топтары жұмыс істейді; тиімді оқытуды дамыту және тәжірибе алмасу үшін қоғамдық-гуманитарлық, жаратылыстану-ғылыми бағыттар бойынша шығармашылық топтар жұмыс жасайды.
Білім беру кешенінің мұғалімдері сапалы білім беру мақсатында инновациялық технологияларды белсенді пайдаланады. Жыл бойы акт, деңгейлеп саралап оқыту технологиясын, ойын технологияларын қолдана отырып, үнемі ашық сабақтар өткізеді.
Жыл сайын мұғалімдер халықаралық, республикалық ғылыми-практикалық конференцияларға, сайыстарға, семинарларға белсенді қатысып қана қоймай, осы іс-шараларды өткізудің бастамашысы болып та табылады.
Тәрбие кешені
Балалар үшін тақырыптық ауысым жоспарын жасайтын және өткізілуін қаматамасыз ететін орталықтың ең негізгі құрылымдық бөлімдерінің бірі – тәрбие кешені. Тәрбие кешенінің құрылымына келесі бөлімдер кіреді: әдістемеліктермен қамтамасыз ету және бақылау бөлімі, қосымша білім беру бөлімі және «Жастар» педагогикалық отряды кіреді. Әдістемеліктермен қамтамасыз ету және бақылау бөлімінің қызметі – әдістемелік,ақпараттық-сараптамалық,және көпшіліктік- ұйымдастырушылық секторларының жұмыстарын қамтиды*Осы бөлімнің қызметкерлері ауысымдар бағдарламасын және оның өту жоспарының мазмұнын және қойылған мақсаты мен міндеттерінің орындалу барысының терңдетілген педагогикалық сараптамасын жасайды. Тәрбие кешенінің негізгі жұмыс міндетерінің бірі - уақытша құрылған балалар бірлестіктері жағдайында – жағымды жағдайлар және психологиялых ахуал, шығармашылық атмосфера туғызу, қоғадық өмір құндылықтары : мейрімділікке, адамгершілікке тәрбиелеу және қоғамдағы әр баланың тұлғалық өсіп жетілуіне әсер ету. Әр жыл сайын ауысым тақырыптары өзгертіліп отырады, бірақ оның мағынасы, негізгі бағыттары біреу: өз тарихын тану, дәстүрін, салтын, тілін, мәдениетін білу және тұлғаның өзіне тән қадыр-қаситтерін қалыптастыру . Балдәуренге келетін балалар өздерінің әлеуметік экономикалық, әтникалық жағдайлары жөнінде өтебай географияны алдыңа тартады. Біздің тарихи үйіміз көпұлтты болып құрылған. Онда жүздеген ұлт өкілдері мен халықтары тұрады. Ол өзінің терезесін әтнографиның жұмбақ әлеміне айқара ашып, балаларды бір-бірімен бауырластырып, өздерінің тарихи тамырларын, аңыздары мен ертегілерін, ұлттық салт - дәстүрлерін білуге шақырады .
- 2004-2005 жылдары Балалардың Өсу Акдемиясы және Балалардың Ұлы Жаңалық тарды Ашу Институты (Детская Академия Роста и Детский Институт Великих Открытий )бағдарламалары тәжірибеден өткізілдіп,жүргізілді. Бағдарлама авторлары орталық мамандары Е.Н Виговская және Д.В Лепешев.
- 2002 жылдан 2011 жыл аралығында орталық кызметкерлері үлкен ғылыми-әдістемеліктерді жинап, тәжірибеден өткізіп жүйеледі. Басылымдардың жалпы көлемі 850. Балалар демалысын ұйымдастырушы ұстаздар мен олардың басшыларына арналған 29 ақпараттық – әдістемелік жинақ, тәрбие кешенінің қызметкерлері Халықаралық, Республикалық, облыстық, аудандық ғылыми- практикалық конференция және семинар ларға қатысып, орталықтың жұмыс нәтижелерін көрсетті .
- Балдәурен РОСО тәрбиелеу жұмысының жүйесі – бұл тәрбиенің адамгершілік қағидаларына сәйкес педагогикалық мақсаты мен міндеттерін белгілеп, жасөспірімдердің қоғамдық маңызды шығармашылық іс-әрекетерін, балалардың өзін-өзі басқаруын қамтамасыз ететін және олардың талаптарына сай ұйымдастырып басқару.
Тәрбие кешенінің педагогикалық-ұйымдастырушылық жұмыстарының бағыттары келесі қағидаларға негізделген:
- Жасөспірімдердің қызығушылықтарын және қабілеттіліктерін, рухани және адамгершілік қасиеттерін дамытатын, денсаулықтарын нығайтатын педагогикалық бағдарламаларды құру және жүзеге асыру;
- Педагогикалық жинақталған тәжірибені және өзіндік іс-тәжірибені және озық педагогикалық іс-тәжірибелерді ғылыми әдістемеліктерді жалпылау тарату;
- Жасөспірімдердің қоғамда заманға сай әлеметтенуіне орталықта әсер ететін жағдайларды жасау;
- Жасөспірімнің интеллектуалдық, психофизиологиялық, эмоционалдық, адамгершілік әлемін дамытудың ең тиімді инновациялық педагогикалық технолгияларын модельдеу және тәжірибеден өткізу;
- Педагогикалық істің нәтижесін көтеру мақсатында «Балдәурен» тәрбие жұмысының іс-әректін сараптау әдістерін іздестіру және ізгілендіру;
- Жасөспірімді кең көлемде табиғи-климаттық жағдайларды және ең тиімді әдіс тәсілдерді пайдаланып сауықтыру дегеніміз-оның күш-жігерін психологиялық ахуалын адамгершілік қасиеттерін дамыту;
- Уақытша балалар бірлестіктері жағдайында жұмыс істейтін, педагог кадрларды дайындау және қайта даярлықтан өткізу;
Әдістемелік, қарым-қатынастық, ғылымилық, озық іс-тәжірибені меңгеру және өзінің жеке іс –тәжірибесін тарату. Оның жан – дүниесі өмірдің қуанышын қалайтындай, Өз жүрегіңнің жылуын өзгелерге сыйла. Орталықтағы балалардың бас тәлімгерлері – ұйымдастырушы ұстаздар болып табылады. Брақ балалар оларды ерте кездердегідей жетекшілер – деп атайды. Вожатый – дегеніміз - ол өзінің соңынан ергендерді қызықты және танылмаған ғажайып әлемге жетелеп апаратын бастаушы. Ұйымдастырушы – ұстаз жетекші осы сөздің мәні мен мағынасын түсініп көріңіздеші. Ол жеті әріптен құрылған,ал жеті саны қасиетті сан . Ертеден жеті саны қасиеті және киелі деп саналған: Аптада жеті күн, Кемпірқосақтың түсі жеті түрлі, жеті нота, әлемнің жеті кереметі және т.б. Біреулер айтқандай ұйымдастырушы – ұстаз ол мәртебе емес ол жаныңның жақсы күйі, және де онымен келіспеуге болмайды. Түсіндіруге қиын әрине, ертемен 6-дан тұру, кешке түнжарымы ауғанда жату, ал күнімен балалармен көптеген міндеттерді орындау, өзінің білімі мен біліктілігін қамқорлығындағыларға беру осыншама сарқылмайтын күш - қуатты қайдан алады десеңізші. Жыл сайын тәрбиеші жетекшілер (вожатыйлар) тәрбиешілер шеберлік курстарын өтеді. Өздерінің жеке авторлық жобаларын жасайды. Балалардың Өсу Акдемиясы және Балалардың Ұлы Жаңалық тарды Ашу Институты (Детская Академия Роста и Детский Институт Великих Открытий) бағдарламалары бойынша жұмыс жүргізеді. Бағдарлама авторлары орталық мамандары Е.Н. Виговская және Д.В Лепешев. Бұл жұмыстар балалардың ғана емес, сонымен қатар ұйы мдастырушы ұстаздардыңда шығармашылық белсенділіктерін көтереді. Осы жұмыстардың нәтижесін балалардың үйлеріне қайтардағы сөздерінен байқауға болады. Олар кетерде осы жерге қайта келгілері келетіндіктерін және өз ұйымдастырушы ұстадарын сондай қатты жақсы көріп, ұнатып қалғандықтарын айтып, хат жазып хабарласып тұруларын өтінеді, қайтсе де қайта кездесу мүмкіндіктерін қалайтындықтарын айтып, қимай қоштасып жатады.
Дереккөздер
- Білім кешені
- Тәрбие кешені Мұрағатталған 27 қарашаның 2013 жылы.
уикипедия, wiki, кітап, кітаптар, кітапхана, мақала, оқу, жүктеу, тегін, тегін жүктеу, mp3, видео, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, сурет, музыка, ән, фильм, кітап, ойын, ойындар, ұялы, андроид, iOS, apple, ұялы телефон, samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, ДК, веб, компьютер
Baldәuren bul oku pedagogikalyk zhәne sauyktyru isterin ujymdastyrumen ajnalysatyn sonymen katar balalardyn Halykaralyk zhәne Respublikalyk mәdeni kopshilik gylymi praktikalyk is sharalaryn otkizetin Respublikalyk oku sauyktyru ortalygy Ortalyk Burabaj kurorty ajmagynda Shuche kolinin zhagasynda ornalaskan Baldәuren ortalygy zhyl bojyna zhumys istep bir auysymda 300 bala kabyldaj alady Zhaz ajlarynda auysym 15 kүnge kys ajlarynda 20 kүnge sozylady Ortalyktyn zhalpy aumagy 8 62 ga Pajdaly audany 15288 m Shtat kestesi bojynsha munda 200 kyzmetker zhumys istejdi Baldәuren ortalygyna zholdamany konkurs bojynsha zhenip algan mekteparalyk audandyk oblystyk respublikalyk halykar olimpiadalardyn sporttyk zharystardyn shygarmashylyk bajkaulardyn zhenimpazdary oku ozattary 11 15 zhas aralygyndagy okushylar 5 9 synyp zhiberiledi Ortalykta kurylgan Zhastar pedagogikalyk otryady balalarga este kalarlyktaj kuanyshty sәtter syjlau үshin zhumystar atkarady Zhyl sajyn zholdamany alu үshin Қajyrymdylyk әlemine esik ashajyk atty akciya otkizilip turady ogan balalar үjinde internattarda tәrbielenip zhatkan zhәne turmysy tomen otbasylardyn balalary katysady TarihyMemleket basshysynyn tapsyrmasymen ҚR Үkimetinin 2000 zhylgy 7 karashadagy 1679 Қaulysy bojynsha Respublikalyk Baldәuren memlekettik kazynalyk kәsiporny kuryldy 2002 zhyldyn zheltoksan ajynda resmi tүrde ashyldy Filialdary Baldәuren Қapshagaj filialy Mekenzhajy Almaty oblysy Қonaev kalasy Sajty kapshagai baldauren kz kk Baldәuren Balkash filialy Mekenzhajy Қaragandy oblysy Balkash kalasy Sajty balhash baldauren kz kk Baldәuren Tүrkistan filialy Mekenzhajy Tүrkistan oblysy Tole bi audany Alatau auyldyk okrugi Nysanbek auyly Sajty shymkent baldauren kz kkBilim kesheniBilim kesheni Bilim kesheni Baldәuren respublikalyk oku sauyktyru ortalygy RMҚK mekemesinin kurylymdyk bolimshesi bolyp tabylady Bilim beru procesin ujymdastyru ҚR Bilim Ministrligi bekitken oku bagdarlamalarynyn zhәne zhyl sajyn zhalpy orta bilim aludy kamtamasyz etetin mekemelerdin үlgilik oku zhosparynyn negizinde zhүzege asyrylady Barlyk koldanylatyn bagdarlamalar bilim beru standarttaryna zhәne nakty oku pәni bojynsha okushylardyn dajyndyk dengejine sәjkes keledi Auysym bojy okityn okushylardyn ortasha sany 288 adamdy kurajdy Synyptardyn tolyktyryluy 22 okushy Okushylardyn negizgi zhasy V IH synyp okushylary 11 15 zhas Mektep 5 kүndik oku aptasy rezhiminde zhumys istejdi Mekteptegi sabaktar eki auysymda otedi Mektep uzhymynda zhogary pedagogikalyk bilimi bar 18 pedagog kyzmet atkarady Pedagog moderator 1 Pedagog sarapshy 3 Pedagog zertteushi 14 Magistr 1 Өskelen urpaktyn bilimi men tәrbiesin damytuga koskan үlesi үshin marapattalgan pedagogtar Ybyraj Altynsarin atyndagy tos belgi iegerleri 3 Қazakstan Respublikasynyn Bilim beru isinin kurmetti kyzmetkerleri tosbelgisimen 5 ҚR Bilim ministrliginin Algys hatymen zhәne gramotasymen 16 ҚR Bilim ministrliginin kuttyktau haty 1 ҚR Prezidenti Қ Tokaevtyn mugalimder kүnine arnalgan algys hatymen 1 Baldәuren ROSO Bilim kesheninde bilim berudin birkatar erekshelikteri bar synyptar uakytsha balalar birlestigi bolyp tabylady kyska merzimdi oku procesi 3 apta okushylardyn okuga dajyndygynyn dengeji әrtүrli zhalpy bilim beretin mektepterdin licejlerdin gimnaziyalardyn mamandandyrylgan synyptardyn balalary үj tapsyrmasy berilmejdi Bilim kesheninde zamanaui tehnikalyk kuraldarmen zhabdyktalgan 17 oku kabineti bar Mektep synyptary 2 kazak tili men әdebieti kabineti 2 orys tili men әdebieti kabineti 1 agylshyn kabineti 1 informatika kabineti 2 matematika kabineti 1 tarih geografiya biologiya fizika himiya kabineti Dene shynyktyru sabaktary sport zalynda bassejinde ojyn zalynda sport alandarynda otkiziledi Synyptan tys zhumystardyn negizgi tүrleri pәndik aptalyktar bolyp tabylady olardyn ayasynda ashyk sabaktar ziyatkerlik ojyndar tok shou әdebi muzykalyk keshter dongelek үstelder debattar oner mәdeniet gylym kajratkerlerimen kezdesuler otkiziledi Әr tүrli is sharalar okushylardyn үlken kyzygushylyktaryn tudyrady bul olardyn ziyatkerlik zhәne shygarmashylyk әleuetin iske asyruga mүmkindik beredi Bilim beru bagdarlamasyna engizilgen mekteptin basty mindetin sheshu үshin kelesi zhagdajlar karastyrylgan oku zhospary zhasalgan mekteptin әdistemelik kyzmetinin kurylymy kurylgan mektep zhumysynyn tiimdi sharttarynyn biri mektepishilik bakylau negizinde monitoring engizildi Zhas mugalimderdin nәtizheli kәsibi kalyptasuyna ykpal etu үshin Zhas mugalim mektebi ujymdastyrlgan oku procesine zhana bilim beru tehnologiyalaryn engizu zhәne pedagogikalyk tәzhiribeni taratu үshin zhәne praktikalyk materialdardy usynu maksatynda biliktilikti arttyru kurstarynan otken mugalimderdin shygarmashylyk toptary zhumys istejdi tiimdi okytudy damytu zhәne tәzhiribe almasu үshin kogamdyk gumanitarlyk zharatylystanu gylymi bagyttar bojynsha shygarmashylyk toptar zhumys zhasajdy Bilim beru kesheninin mugalimderi sapaly bilim beru maksatynda innovaciyalyk tehnologiyalardy belsendi pajdalanady Zhyl bojy akt dengejlep saralap okytu tehnologiyasyn ojyn tehnologiyalaryn koldana otyryp үnemi ashyk sabaktar otkizedi Zhyl sajyn mugalimder halykaralyk respublikalyk gylymi praktikalyk konferenciyalarga sajystarga seminarlarga belsendi katysyp kana kojmaj osy is sharalardy otkizudin bastamashysy bolyp ta tabylady Tәrbie kesheniBalalar үshin takyryptyk auysym zhosparyn zhasajtyn zhәne otkiziluin kamatamasyz etetin ortalyktyn en negizgi kurylymdyk bolimderinin biri tәrbie kesheni Tәrbie kesheninin kurylymyna kelesi bolimder kiredi әdistemeliktermen kamtamasyz etu zhәne bakylau bolimi kosymsha bilim beru bolimi zhәne Zhastar pedagogikalyk otryady kiredi Әdistemeliktermen kamtamasyz etu zhәne bakylau boliminin kyzmeti әdistemelik akparattyk saraptamalyk zhәne kopshiliktik ujymdastyrushylyk sektorlarynyn zhumystaryn kamtidy Osy bolimnin kyzmetkerleri auysymdar bagdarlamasyn zhәne onyn otu zhosparynyn mazmunyn zhәne kojylgan maksaty men mindetterinin oryndalu barysynyn terndetilgen pedagogikalyk saraptamasyn zhasajdy Tәrbie kesheninin negizgi zhumys mindeterinin biri uakytsha kurylgan balalar birlestikteri zhagdajynda zhagymdy zhagdajlar zhәne psihologiyalyh ahual shygarmashylyk atmosfera tugyzu kogadyk omir kundylyktary mejrimdilikke adamgershilikke tәrbieleu zhәne kogamdagy әr balanyn tulgalyk osip zhetiluine әser etu Әr zhyl sajyn auysym takyryptary ozgertilip otyrady birak onyn magynasy negizgi bagyttary bireu oz tarihyn tanu dәstүrin saltyn tilin mәdenietin bilu zhәne tulganyn ozine tәn kadyr kasitterin kalyptastyru Baldәurenge keletin balalar ozderinin әleumetik ekonomikalyk әtnikalyk zhagdajlary zhoninde otebaj geografiyany aldyna tartady Bizdin tarihi үjimiz kopultty bolyp kurylgan Onda zhүzdegen ult okilderi men halyktary turady Ol ozinin terezesin әtnografinyn zhumbak әlemine ajkara ashyp balalardy bir birimen bauyrlastyryp ozderinin tarihi tamyrlaryn anyzdary men ertegilerin ulttyk salt dәstүrlerin biluge shakyrady 2004 2005 zhyldary Balalardyn Өsu Akdemiyasy zhәne Balalardyn Ұly Zhanalyk tardy Ashu Instituty Detskaya Akademiya Rosta i Detskij Institut Velikih Otkrytij bagdarlamalary tәzhiribeden otkizildip zhүrgizildi Bagdarlama avtorlary ortalyk mamandary E N Vigovskaya zhәne D V Lepeshev 2002 zhyldan 2011 zhyl aralygynda ortalyk kyzmetkerleri үlken gylymi әdistemelikterdi zhinap tәzhiribeden otkizip zhүjeledi Basylymdardyn zhalpy kolemi 850 Balalar demalysyn ujymdastyrushy ustazdar men olardyn basshylaryna arnalgan 29 akparattyk әdistemelik zhinak tәrbie kesheninin kyzmetkerleri Halykaralyk Respublikalyk oblystyk audandyk gylymi praktikalyk konferenciya zhәne seminar larga katysyp ortalyktyn zhumys nәtizhelerin korsetti Baldәuren ROSO tәrbieleu zhumysynyn zhүjesi bul tәrbienin adamgershilik kagidalaryna sәjkes pedagogikalyk maksaty men mindetterin belgilep zhasospirimderdin kogamdyk manyzdy shygarmashylyk is әreketerin balalardyn ozin ozi baskaruyn kamtamasyz etetin zhәne olardyn talaptaryna saj ujymdastyryp baskaru Tәrbie kesheninin pedagogikalyk ujymdastyrushylyk zhumystarynyn bagyttary kelesi kagidalarga negizdelgen Zhasospirimderdin kyzygushylyktaryn zhәne kabilettilikterin ruhani zhәne adamgershilik kasietterin damytatyn densaulyktaryn nygajtatyn pedagogikalyk bagdarlamalardy kuru zhәne zhүzege asyru Pedagogikalyk zhinaktalgan tәzhiribeni zhәne ozindik is tәzhiribeni zhәne ozyk pedagogikalyk is tәzhiribelerdi gylymi әdistemelikterdi zhalpylau taratu Zhasospirimderdin kogamda zamanga saj әlemettenuine ortalykta әser etetin zhagdajlardy zhasau Zhasospirimnin intellektualdyk psihofiziologiyalyk emocionaldyk adamgershilik әlemin damytudyn en tiimdi innovaciyalyk pedagogikalyk tehnolgiyalaryn modeldeu zhәne tәzhiribeden otkizu Pedagogikalyk istin nәtizhesin koteru maksatynda Baldәuren tәrbie zhumysynyn is әrektin saraptau әdisterin izdestiru zhәne izgilendiru Zhasospirimdi ken kolemde tabigi klimattyk zhagdajlardy zhәne en tiimdi әdis tәsilderdi pajdalanyp sauyktyru degenimiz onyn kүsh zhigerin psihologiyalyk ahualyn adamgershilik kasietterin damytu Uakytsha balalar birlestikteri zhagdajynda zhumys istejtin pedagog kadrlardy dajyndau zhәne kajta dayarlyktan otkizu Tәrbie kesheni Әdistemelik karym katynastyk gylymilyk ozyk is tәzhiribeni mengeru zhәne ozinin zheke is tәzhiribesin taratu Onyn zhan dүniesi omirdin kuanyshyn kalajtyndaj Өz zhүreginnin zhyluyn ozgelerge syjla Ortalyktagy balalardyn bas tәlimgerleri ujymdastyrushy ustazdar bolyp tabylady Brak balalar olardy erte kezderdegidej zhetekshiler dep atajdy Vozhatyj degenimiz ol ozinin sonynan ergenderdi kyzykty zhәne tanylmagan gazhajyp әlemge zhetelep aparatyn bastaushy Ұjymdastyrushy ustaz zhetekshi osy sozdin mәni men magynasyn tүsinip korinizdeshi Ol zheti әripten kurylgan al zheti sany kasietti san Erteden zheti sany kasieti zhәne kieli dep sanalgan Aptada zheti kүn Kempirkosaktyn tүsi zheti tүrli zheti nota әlemnin zheti keremeti zhәne t b Bireuler ajtkandaj ujymdastyrushy ustaz ol mәrtebe emes ol zhanynnyn zhaksy kүji zhәne de onymen kelispeuge bolmajdy Tүsindiruge kiyn әrine ertemen 6 dan turu keshke tүnzharymy auganda zhatu al kүnimen balalarmen koptegen mindetterdi oryndau ozinin bilimi men biliktiligin kamkorlygyndagylarga beru osynshama sarkylmajtyn kүsh kuatty kajdan alady desenizshi Zhyl sajyn tәrbieshi zhetekshiler vozhatyjlar tәrbieshiler sheberlik kurstaryn otedi Өzderinin zheke avtorlyk zhobalaryn zhasajdy Balalardyn Өsu Akdemiyasy zhәne Balalardyn Ұly Zhanalyk tardy Ashu Instituty Detskaya Akademiya Rosta i Detskij Institut Velikih Otkrytij bagdarlamalary bojynsha zhumys zhүrgizedi Bagdarlama avtorlary ortalyk mamandary E N Vigovskaya zhәne D V Lepeshev Bul zhumystar balalardyn gana emes sonymen katar ujy mdastyrushy ustazdardynda shygarmashylyk belsendilikterin koteredi Osy zhumystardyn nәtizhesin balalardyn үjlerine kajtardagy sozderinen bajkauga bolady Olar keterde osy zherge kajta kelgileri keletindikterin zhәne oz ujymdastyrushy ustadaryn sondaj katty zhaksy korip unatyp kalgandyktaryn ajtyp hat zhazyp habarlasyp turularyn otinedi kajtse de kajta kezdesu mүmkindikterin kalajtyndyktaryn ajtyp kimaj koshtasyp zhatady DerekkozderBilim kesheni Tәrbie kesheni Muragattalgan 27 karashanyn 2013 zhyly