Ян Амос Коменский - (1592- 1670) - чех елінің белгілі ойшылы, педагог. Схоластикалық оқу жүйесіне қарсы шықты. Коменский — неміс феодалдары мен католиктік шіркеуге қарсы антифеодалдық қозғалыс, ұлттық күрес барысында қалыптасқан діни протестанттық секта - "Моравиялық бауырлар" топтарының бірінің басшысы. Дүниетаным мәселелерінде пантеизмге жақындады. Оның сенсуалистік таным теориясы мен дидактикасында едәуір материалистік тенденциялар бар. Коменский бойынша, таным — ақыл-парасаттың оқып-үйренумен тығыз байланыста болатын белсенді процесі. "Танып-білуге, білім алуға, - деді ол, барлық адамдар қабілетті, сондықтан қарапайым халық білімге тартылуы керек". Педагогика тарихында Коменский тұңғыш рет ерекше ғылым ретінде дидактика жүйесін жасады. Оның дидактикалық припциптері (көрнекілік, дәйектілік, еліктеу, жаттығу) табиғат заңдарын ой елегінен өткізуді, таным мен білімді ұғымды түрде ұштастырып, баянды етуді көздеді. Коменскийдің салиқалы көзқарастары педагогиканың кейінгі дамуына игі ықпал жасады.
Негізгі еңбектері
«Тілдер мен барлық ғылымдардың ашық есігі», «Ұлы дидактика», «Адамзат істерін түзету туралы жалпы кеңес», «Суреттердегі сезіммен қабылданатын заттардың әлемі», «Аналық мектеп», «Жақсы ұйымдастырылған мектептің заңдары».
Алғашқы болып ана тілінде оқыту идеясын қалыптастырды, балаларды сословиялық, жыныстық, т.б. белгілеріне бөлмей, барлығын бірдей қабылдайтын мектеп құру қажеттігін айтты. Жас ерекшелігіне Петербургтік педагог И.В.Иванов дәстүрлі мектептер мен мектептен тыс мекемелердің жұмыс жағдайына ыңғайлады. Ұйымдастырылғанда тәрбиешінің ұсынған идеясын балалар ұжымы өздерінікіндей қабылдайтындай; балалар ісі өздерінің не ұжымның мүддесіне қызмет ететіндей, ізгіліктік және альтруистік мақсатта ұйымдастырылады; ұжымның барлық мүшелері өз еріктерімен, қызығушылықтарымен, шын жүректерімен істі жүзеге асыруға кірісіп, өздерінің шығармашылық мүмкіндіктерін аша алатындай етіп ұйымдастырылады. Кезеңдері: идеяны қабылдау, істі орындауға қатысты кеңесті анықтау, шығармашылық ұжымдық түрде орындау, ұжымдық анализ жасау және бағалау, жаңа іс идеясын қабылдау.
Дереккөздер
- Биекенов К., Садырова М. Әлеуметтанудың түсіндірме сөздігі. — Алматы: Сөздік-Словарь, 2007. — 344 бет. ISBN 9965-822-10-7
- Орысша-қазақша түсіндірме сөздік: Педагогика / О 74 Жалпы редакциясын басқарған э.ғ.д., профессор Е. Арын - Павлодар: "ЭКО" ҒӨФ. 2006. - 482 б. ISBN 9965-808-85-6
Бұл мақаланы Уикипедия сапа талаптарына лайықты болуы үшін уикилендіру қажет. |
Бұл — мақаланың бастамасы. Бұл мақаланы толықтырып, дамыту арқылы, Уикипедияға көмектесе аласыз. Бұл ескертуді дәлдеп ауыстыру қажет. |
уикипедия, wiki, кітап, кітаптар, кітапхана, мақала, оқу, жүктеу, тегін, тегін жүктеу, mp3, видео, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, сурет, музыка, ән, фильм, кітап, ойын, ойындар, ұялы, андроид, iOS, apple, ұялы телефон, samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, ДК, веб, компьютер
Yan Amos Komenskij 1592 1670 cheh elinin belgili ojshyly pedagog Sholastikalyk oku zhүjesine karsy shykty Komenskij nemis feodaldary men katoliktik shirkeuge karsy antifeodaldyk kozgalys ulttyk kүres barysynda kalyptaskan dini protestanttyk sekta Moraviyalyk bauyrlar toptarynyn birinin basshysy Dүnietanym mәselelerinde panteizmge zhakyndady Onyn sensualistik tanym teoriyasy men didaktikasynda edәuir materialistik tendenciyalar bar Komenskij bojynsha tanym akyl parasattyn okyp үjrenumen tygyz bajlanysta bolatyn belsendi procesi Tanyp biluge bilim aluga dedi ol barlyk adamdar kabiletti sondyktan karapajym halyk bilimge tartyluy kerek Pedagogika tarihynda Komenskij tungysh ret erekshe gylym retinde didaktika zhүjesin zhasady Onyn didaktikalyk pripcipteri kornekilik dәjektilik elikteu zhattygu tabigat zandaryn oj eleginen otkizudi tanym men bilimdi ugymdy tүrde ushtastyryp bayandy etudi kozdedi Komenskijdin salikaly kozkarastary pedagogikanyn kejingi damuyna igi ykpal zhasady Yan Amos Komenskij 1592 1670 Negizgi enbekteri1958 zhylgy KSRO poshtalyk markasy Tilder men barlyk gylymdardyn ashyk esigi Ұly didaktika Adamzat isterin tүzetu turaly zhalpy kenes Suretterdegi sezimmen kabyldanatyn zattardyn әlemi Analyk mektep Zhaksy ujymdastyrylgan mekteptin zandary Algashky bolyp ana tilinde okytu ideyasyn kalyptastyrdy balalardy sosloviyalyk zhynystyk t b belgilerine bolmej barlygyn birdej kabyldajtyn mektep kuru kazhettigin ajtty Zhas ereksheligine Peterburgtik pedagog I V Ivanov dәstүrli mektepter men mektepten tys mekemelerdin zhumys zhagdajyna yngajlady Ұjymdastyrylganda tәrbieshinin usyngan ideyasyn balalar uzhymy ozderinikindej kabyldajtyndaj balalar isi ozderinin ne uzhymnyn mүddesine kyzmet etetindej izgiliktik zhәne altruistik maksatta ujymdastyrylady uzhymnyn barlyk mүsheleri oz erikterimen kyzygushylyktarymen shyn zhүrekterimen isti zhүzege asyruga kirisip ozderinin shygarmashylyk mүmkindikterin asha alatyndaj etip ujymdastyrylady Kezenderi ideyany kabyldau isti oryndauga katysty kenesti anyktau shygarmashylyk uzhymdyk tүrde oryndau uzhymdyk analiz zhasau zhәne bagalau zhana is ideyasyn kabyldau DerekkozderBiekenov K Sadyrova M Әleumettanudyn tүsindirme sozdigi Almaty Sozdik Slovar 2007 344 bet ISBN 9965 822 10 7 Oryssha kazaksha tүsindirme sozdik Pedagogika O 74 Zhalpy redakciyasyn baskargan e g d professor E Aryn Pavlodar EKO ҒӨF 2006 482 b ISBN 9965 808 85 6Bul makalany Uikipediya sapa talaptaryna lajykty boluy үshin uikilendiru kazhet Bul makalanyn bastamasy Bul makalany tolyktyryp damytu arkyly Uikipediyaga komektese alasyz Bul eskertudi dәldep auystyru kazhet